Hace 25 años, fuí invitado a colaborar con una institución del nivel medio superior tecnológico perteneciente a la Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar (DGECyTM),
en el que sería el plantel cetmar n° 28 en el puerto de Altata, Sinaloa.
Una vez conocida la misión y visión de esta institución, así como reconociendo que su enseñanza es de tipo tecnológico, apoyada con valioso equipamiento de origen inglés y japonés en talleres y laboratorios, y con capacitación en el extranjero para sus docentes, decidí participar como maestro y coordinador de la carrera de técnico profesional en procesamiento de alimentos.En ese tiempo, estaba contratado por una empresa de Yucatán para la extracción y proceso de la papaína, una enzima de la papaya.
Antes de esto, fuí docente de la facultad de química de la UNAM en tercero y cuarto año de la carrera de químico-farmacéutico-biologo, impartiendo las asignaturas de bioquimica general y enzimología, y debo mencionar que existe una marcada diferencia entre los alumnos del nivel superior y el medio superior,siendo los promeros mas concientes de su papel como estudiantes y por lo general, mas seguros de su proyecto de vida.
Decidí ser maestro, por varias razones, la primera y más importante es por la satisfacción que se siente al lograr que otros adquieran conocimientos nuevos mediante esa experiencia de compartir el conocimiento propio, en segundo lugar porque representa una manera de mantenerse actualizado, y en tercer lugar porque desde muy joven aprendí que enseñando se reafirma el conocimiento adquirido.
Debido a lo anterior, desde estudiante observé que se logra un mejor y mas fácil aprendizaje cuando se transmite el conocimiento entre los mismos estudiantes, es decir entre pares.
creo que esa es una de las razones por la que las tic´s han llegado a cada vez mas personas en el mundo.
Estas son mis reflexiones a cerca de mi confrontación con la docencia.
Ramón García Flores
No hay comentarios:
Publicar un comentario